常德日?qǐng)?bào)記者 姚懿容 通訊員 劉子軍 文/圖
5月6日，晨霧未散，“00后”花藝師余佳俊又來(lái)到熟悉的菜市場(chǎng)。這里早已化作沸騰的“調(diào)色盤(pán)”：芹菜翠枝與番茄紅果在竹筐里撞色，帶著露水的萵苣被摞成青塔，野蕨蜷曲的莖稈像極了青銅器上的雷紋……
“這是我每周的必修課——來(lái)菜市場(chǎng)觀察攤販的‘陳列美學(xué)’，尋找創(chuàng)作靈感?！庇嗉芽⊙壑蟹浩鸩环?shù)膭?，“誰(shuí)說(shuō)插花只能女生來(lái)？我喜歡花藝，就是要把它做好?！?/p>
在4月16日至18日舉行的湖南省第二屆職業(yè)技能大賽上，常德代表團(tuán)選手余佳俊從1187名能工巧匠中脫穎而出，斬獲花藝項(xiàng)目金牌。而他從職校生到金牌選手的成長(zhǎng)軌跡，恰似他鐘愛(ài)的雪柳：枯枝期毫不起眼，蓄力后滿樹(shù)繁花。
尖刺與血痂的“入門(mén)試煉”
閉眼輕撫玫瑰花莖，即可判斷其新鮮度。這是余佳俊手指被刺扎破300多次換來(lái)的直覺(jué)?！坝|覺(jué)比視覺(jué)更接近植物靈魂。”他攤開(kāi)手掌，那些細(xì)密的疤痕如同另類(lèi)年輪。
2017年，在湖南桃花源高級(jí)技工學(xué)校就讀的余佳俊看到一段世界職業(yè)技能大賽花藝賽項(xiàng)冠軍的奪冠視頻?！爱?dāng)花瓣在鏡頭前舒展的剎那，我第一次意識(shí)到，擺弄花草也可以成為職業(yè)，美真的能治愈人心?！?/p>
帶著這份憧憬，2019年，他考入湖南一所職業(yè)院校的園藝專(zhuān)業(yè)。初學(xué)花藝，余佳俊遭遇現(xiàn)實(shí)的重?fù)簦旱谝淮翁幚砻倒鍟r(shí)，他連莖稈的刺都清理不干凈；分不清芍藥的開(kāi)放度差異；誤將需要“醒花”的繡球直接插作……
為彌補(bǔ)自己對(duì)材料感知的不足，他開(kāi)啟“自虐式訓(xùn)練”：每天清晨蹲守花市觀察植物形態(tài)，蒙眼觸摸莖稈判斷植物的新鮮度，在一次次刺痛中練就“盲摸辨材”的技藝。
但困難遠(yuǎn)不止于此?！翱臻g結(jié)構(gòu)與創(chuàng)意表達(dá)上的瓶頸令我倍感挫折?！庇嗉芽∮∠笞钌畹氖?，在一次比賽中，他精心創(chuàng)作的架構(gòu)作品在評(píng)分前10分鐘因力學(xué)失衡而轟然倒下。賽后，他痛定思痛，拜師學(xué)竹編，用半年時(shí)間研究中國(guó)傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)，終于悟出“以柔克剛”的固定技法。
有段時(shí)間，余佳俊沉迷于技術(shù)堆砌，作品被老師批評(píng)“像醫(yī)療器械”。轉(zhuǎn)折發(fā)生在云南。白族老奶奶用松果和殘枝編祭壇，那種“物盡其用”的智慧讓余佳俊頓悟：花藝是人與自然的對(duì)話，是萬(wàn)物的合唱。
理性與詩(shī)意的“和諧共舞”
對(duì)于自己熱愛(ài)的花藝，余佳俊有著嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)：“花藝師的技術(shù)底線是10分鐘內(nèi)完成ISO標(biāo)準(zhǔn)花束（螺旋角≤5°），藝術(shù)上限是用作品講述一個(gè)讓外行人也動(dòng)容的故事?！?/p>
他癡迷“褪色美學(xué)”，常用鴨蛋青搭配褪色粉紅，靈感來(lái)自古城墻的斑駁?！皶r(shí)間剝離的色彩比新鮮顏料更有敘事性?！彼f(shuō)。
“理性架構(gòu)+感性表達(dá)”的藝術(shù)形式，以及融合傳統(tǒng)意境與現(xiàn)代技法的“新東方自然風(fēng)”創(chuàng)作，更是為他的作品注入獨(dú)特的生命力。
在作品《工業(yè)時(shí)代》中，齒輪與鮮花通過(guò)磁懸浮達(dá)成動(dòng)態(tài)平衡，隱喻科技與自然的沖突?！短邸穭t用苔蘚包裹銹鋼板，模擬山水畫(huà)中的皴法，“這一技術(shù)的難點(diǎn)在于維持苔蘚活性。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我最終采用醫(yī)用輸液系統(tǒng)維持濕度?！庇嗉芽≌f(shuō)。
而他目前最滿意的作品，是在2024年世界職業(yè)院校技能競(jìng)賽花藝賽項(xiàng)爭(zhēng)奪賽上斬獲一等獎(jiǎng)的《呼吸》?！白髌返撵`感來(lái)自ICU窗外一株掙扎生長(zhǎng)的野花?！庇嗉芽〗榻B，該作品通過(guò)醫(yī)療導(dǎo)管構(gòu)建“供氧系統(tǒng)”，讓鮮花可以隨著觀眾的靠近而自動(dòng)開(kāi)合。一位癌癥患者看到該作品后感慨：“原來(lái)生命可以這樣互相供養(yǎng)?！?/p>
速度與精度的“極限博弈”
紅瑞木枝模擬五線譜，花瓣作音符。在湖南省第二屆職業(yè)技能大賽花藝項(xiàng)目競(jìng)技中，余佳俊將常德絲弦的旋律視覺(jué)化，創(chuàng)作出極具藝術(shù)性的切花裝飾作品——《沅水謠》。
作為全省規(guī)模最大、項(xiàng)目最多、水平最高的綜合性職業(yè)技能賽事，這次大賽花藝項(xiàng)目以“融合·創(chuàng)新”為核心，涵蓋現(xiàn)代架構(gòu)、人體花藝、驚喜盒等7個(gè)模塊。選手需要在2天內(nèi)完成7個(gè)作品，平均每個(gè)作品完成時(shí)間僅2小時(shí)。
如何完成“速度下的精準(zhǔn)創(chuàng)意”?“我的設(shè)計(jì)策略為模塊化預(yù)制，即提前構(gòu)思時(shí)，將作品分解為‘基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)+可變?cè)亍?，比如架?gòu)部分，賽前完成70%，現(xiàn)場(chǎng)僅做組合調(diào)整?！庇嗉芽〉莱鲎约旱膴Z冠秘訣。
他注重“留白的呼吸感”，正如他自創(chuàng)的“3—2—1配色法”——3種主色、2種過(guò)渡色、1種跳色?！斑@樣的色彩公式可以讓我在比賽中快速?zèng)Q策，并確保作品具有層次感?！?/p>
在他看來(lái)，花藝不僅是手藝，更是心態(tài)的較量?！暗搅速悎?chǎng)上，我就把評(píng)委當(dāng)客戶，把比賽當(dāng)快閃店，不斷暗示自己：你要賣(mài)的不是作品，而是解決問(wèn)題的方案?！庇嗉芽√寡裕５氯松绮块T(mén)的后勤保障讓他沒(méi)有后顧之憂，“這次大賽，我收獲的不僅是榮譽(yù)，更是一次提升技能、磨煉意志、錘煉工匠精神的寶貴經(jīng)歷?！?/p>
根系與天空的“跨界實(shí)驗(yàn)”
2024年，余佳俊畢業(yè)后成為湖南一所職業(yè)院校的花藝?yán)蠋煛?/p>
他教學(xué)生的第一課永遠(yuǎn)是“垃圾箱尋寶”——用被丟棄的材料創(chuàng)作，培養(yǎng)大家對(duì)生命的敬畏。他還給學(xué)生設(shè)置了“刁鉆”的“雞蛋花架”測(cè)試——用最細(xì)的枝條穩(wěn)穩(wěn)托起雞蛋，“這是對(duì)結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)考核?！?/p>
這個(gè)拒絕被定義的年輕人，既像傳統(tǒng)匠人般執(zhí)著于“毫米級(jí)精度”，又如科學(xué)家般癡迷“跨界實(shí)驗(yàn)”。這些年，他從宋畫(huà)、書(shū)法中提取留白與韻律感，用枯枝模擬《溪山行旅圖》的山勢(shì)；從混凝土建筑中受到啟迪，開(kāi)發(fā)粗礪質(zhì)感的花藝水泥；用竹編技法替代傳統(tǒng)花泥；發(fā)明“韌帶固定法”，用曬干的絲瓜瓤替代鐵絲……
“種子落進(jìn)不同土壤，自會(huì)長(zhǎng)出新的形態(tài)?！痹谟嗉芽〉乃{(lán)圖里，“跨界美學(xué)實(shí)驗(yàn)”還將繼續(xù)：“我計(jì)劃創(chuàng)立非遺花藝實(shí)驗(yàn)室，與湘繡、醴陵瓷跨界合作；向建筑學(xué)取經(jīng)，到夜校學(xué)習(xí)參數(shù)化設(shè)計(jì)等內(nèi)容，將其應(yīng)用于大型空間裝置；研究紡織業(yè)的數(shù)碼印花技術(shù)，嘗試‘轉(zhuǎn)印鮮花紋理’?！碑?dāng)然，余佳俊還有一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)：努力成為一名高?；ㄋ嚱處?，推動(dòng)花藝進(jìn)入中小學(xué)勞動(dòng)教育課程，編織更具生命力的美學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
