常德日?qǐng)?bào)記者 楊鑫 通訊員 楊蓉 文/圖
在常德鴻志中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“常德鴻志”），活躍著這樣一支“雙師型”教師隊(duì)伍：他們既是傳道授業(yè)的教育者，又是深耕行業(yè)的實(shí)踐者。他們憑借精湛的專業(yè)技能與深厚的育人情懷，將“礪志養(yǎng)德，精技重能”的校訓(xùn)融入每一堂課，為學(xué)生鋪就通往職業(yè)夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)道路。
德技并修，藥理學(xué)課堂的“白衣引路人”
“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種急救藥物——沙丁胺醇。”在實(shí)訓(xùn)室，藥理學(xué)教師廖玄手持藥瓶，將臨床用藥案例與藥理知識(shí)娓娓道來。
畢業(yè)于湖南中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理專業(yè)的廖玄，曾在醫(yī)院工作，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。2023年，帶著對(duì)教育的熱忱，廖玄脫下白大褂，執(zhí)起粉筆，開啟在常德鴻志的教學(xué)生涯。如何將晦澀的藥物知識(shí)講解得生動(dòng)易理解，是初入講臺(tái)的廖玄急需解決的難題?！澳嵌螘r(shí)間，我常常對(duì)照著資料反復(fù)琢磨，把不易理解的知識(shí)點(diǎn)編成順口溜，用動(dòng)畫和視頻演示代替枯燥的理論講解，將醫(yī)院的真實(shí)用藥案例搬進(jìn)教室?！绷涡f，除了理論知識(shí)的解惑，她更注重培養(yǎng)學(xué)生作為醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)素養(yǎng)。在講解抗生素藥理時(shí)，廖玄不僅分析臨床用藥數(shù)據(jù)，更是引導(dǎo)學(xué)生思考醫(yī)患溝通中的人文關(guān)懷；在模擬藥房實(shí)訓(xùn)中，她手把手教導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)配藥流程，同時(shí)強(qiáng)調(diào)醫(yī)療行業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“醫(yī)術(shù)要精，醫(yī)德更要正?！边@是廖玄常掛在嘴邊的話，也是她對(duì)學(xué)生最殷切的期望。
情境育人，英語(yǔ)課堂的“舞臺(tái)搭建者”
2021年，文家宜從衡陽(yáng)師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)。同年，她成為了常德鴻志的英語(yǔ)教師。
初來乍到，文家宜在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大部分孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也存在畏難情緒?！白鳛橐幻嗄杲處煟@種狀況對(duì)我來說充滿了挑戰(zhàn)。”文家宜回憶道，走近孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育是一個(gè)相互成就的過程。
慢慢地，文家宜琢磨到了一些門道。面對(duì)學(xué)生畏難情緒，她降低學(xué)習(xí)難度；面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，她創(chuàng)新將英文電影賞析、情景對(duì)話等元素融入教學(xué)，打造沉浸式語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的熱情被點(diǎn)燃，課堂上積極參與，課后也主動(dòng)學(xué)習(xí)。
通過努力，文家宜成為了英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。在提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，她還帶領(lǐng)整個(gè)英語(yǔ)教研組不斷前進(jìn)，定期組織教研活動(dòng)，通過教學(xué)比武錘煉教姿教態(tài)，帶領(lǐng)年輕教師向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)?！敖逃皇枪噍?，而是點(diǎn)燃火焰?！蔽募乙耸冀K用愛與耐心傾聽學(xué)生的心聲，用溫暖感化每一顆求知的心。
實(shí)戰(zhàn)賦能，視覺傳達(dá)的“創(chuàng)意孵化師”
在常德鴻志實(shí)訓(xùn)室里，圖像處理專業(yè)課教師王麗君正帶領(lǐng)學(xué)生圍坐在大屏幕前，逐幀分析商業(yè)廣告設(shè)計(jì)方案。作為資深設(shè)計(jì)師，她將承接的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，從LOGO設(shè)計(jì)到產(chǎn)品包裝，學(xué)生們帶著濃厚的學(xué)習(xí)熱情在實(shí)戰(zhàn)中提升專業(yè)能力。
初登講臺(tái)時(shí)的情景，王麗君還歷歷在目。她回憶，自己精心準(zhǔn)備的一場(chǎng)“高級(jí)修圖技巧”課程慘遭冷場(chǎng)。課后學(xué)生小聲說：“老師，您教的這些技術(shù)我們?cè)谄髽I(yè)用不上?！边@句話猶如一記重錘，敲醒了王麗君。
學(xué)校得知后，安排她和企業(yè)對(duì)接，接觸各類項(xiàng)目。這段經(jīng)歷讓她深刻認(rèn)識(shí)到：職業(yè)教育的PS課堂必須與市場(chǎng)需求無縫對(duì)接。從電商主圖設(shè)計(jì)到品牌VI系統(tǒng)制作，每個(gè)教學(xué)案例都帶著市場(chǎng)的溫度。王麗君常常對(duì)學(xué)生說：“設(shè)計(jì)不僅是技巧，更是解決實(shí)際問題的創(chuàng)新思維?！?/p>
鴻鵠高飛，志在千里。常德鴻志建校23年來，辦學(xué)實(shí)力逐步增強(qiáng)，匯聚起一支學(xué)歷層次高、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)教師107名，實(shí)現(xiàn)本碩學(xué)歷全覆蓋。其中17名“雙師型”教師，兼具理論功底與實(shí)踐技能，將行業(yè)前沿知識(shí)與技能融入課堂；來自常德芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校等優(yōu)質(zhì)學(xué)校資深把關(guān)教師坐鎮(zhèn)，精準(zhǔn)把握方向，提升教學(xué)質(zhì)量；外聯(lián)博士團(tuán)隊(duì)，憑借學(xué)術(shù)造詣與創(chuàng)新思維，推動(dòng)教學(xué)與教研協(xié)同發(fā)展；13名高級(jí)職稱教師在教研領(lǐng)域發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。這支精干師資隊(duì)伍，正以專業(yè)實(shí)力與熱忱，全方位助力鴻志學(xué)子成長(zhǎng)成才。
